МОУ Детский сад № 214

В профессиональную деятельность педагогов дошкольного образования введен нормативный правовой акт, определяющий содержание отечественного дошкольного образования - Федеральная программа (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28.12.2022 № 71847)).
Федеральная программа разработана во исполнение Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статьи 1 Федерального закона "Об обязательных требованиях в Российской Федерации" и направлена на выполнение Указов Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года", от 21.07.2020 № 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года", от 02.07.2021 № 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации", от 09.11.2022 № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей".
С документом можно ознакомиться по ссылке: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044

ОП МОУ детского сада № 214 разработана на основе федеральной образовательной программы дошкольного образования

Аналитическая справка о соответствии ОП ФОП.pdf

Образовательная программа дошкольного образования МОУ детский сад № 214

Описание основной образовательной программы:

ОП ДО МОУ ДЕТСКИЙ САД №214 2023 - 2028.pdf

Основная образовательная программа - программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 214 Кировского района Волгограда»  спроектирована  составлена в соответствии с   Федеральными государственными образовательными стандартами  дошкольного образования, Федеральной образовательной программой дошкольного образования, особенностями образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей обучающихся и запросов родителей (законных представителей).

Программа направлена на создание условий развития ребёнка с 2 до 7 лет, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующими возрасту видами деятельности (игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно – эстетическое развитие ребёнка); на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.  

Программа включает четыре раздела: целевой, содержательный, организационный и дополнительный,  в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. 

Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы. Результаты освоения образовательной программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социальнонормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования. 

Содержательный      раздел      представляет      общее        содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей.  

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (вариативная часть).  

Обязательная часть Программы отражает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти образовательных областях: 

1.  Социально-коммуникативное развитие  

2.  Познавательное развитие  

3.  Речевое развитие  

4.  Художественно-эстетическое развитие  

5.  Физическое развитие 

Отражены особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся. Главными целями взаимодействия педагогического коллектива ДОО с семьями обучающихся дошкольного возраста являются: 

•                    обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей  раннего и дошкольного возрастов; 

•                    обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи; повышение воспитательного потенциала семьи. 

Построение взаимодействия с родителями (законными представителями) должно придерживаться следующих принципов: 

1)  приоритет семьи в воспитании, обучении и развитии ребёнка; 

2)  открытость: для родителей (законных представителей); 

3)взаимное          доверие,     уважение    и       доброжелательность    во взаимоотношениях педагогов и родителей (законных представителей); 

4) индивидуально-дифференцированный подход к каждой семье; 

5) возрастосообразность.  

Воспитание детей отражено в рабочей программе воспитания, которая является компонентом основной образовательной программы дошкольного образования МОУ детского сада № 214 и призвана помочь всем участникам образовательных отношений реализовать воспитательный потенциал совместной деятельности.  

Вариативная часть отражает развитие детей в художественно-эстетическом и речевом  направлениях.  Выбор данных  направлений для части, формируемой участниками образовательных отношений, соответствует потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива.  

Программы:

•              Федеральная образовательная программа дошкольного образования, приказ №1028 от 25.11.2022г. Министерство просвещения Российской Федерации. 

Парциальные программы:

•              Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л.Князева, М.Д.Маханева 2-е изд. — СПб. ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2016. — 304 с.

•              Парциальная программа по речевому развитию  «Азбука общения», Л.М. Щипина, О.В. Защеринская, А.П. Воронова 

Специальные программы:  

•                    Н.В. Нищева «Примерная адаптированная образовательная программа для детей с тяжёлыми нарушениями речи (общее недоразвитие речи) с 3 до 7 лет», изд.3, СПБ» Детсво-прнесс», 2015г. 

•                    Т.Б. Филичева. Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, А.В. Лагутина Коррекция нарушений речи, Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи / -5-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 207 с. 

•                    Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием», М., 1993  Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи», С-П., «Детство-пресс», 2005 

Организационный раздел содержит описание материальнотехнического обеспечения Программы, перечень художественной литературы, музыкальных произведений, произведений изобразительного искусства,  а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации предметно-пространственной среды.  

Дополнительный раздел представляет собой краткую презентацию программы. 

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (статья 13) в Программе отсутствует информация, наносящая вред физическому или психическому здоровью воспитанников и противоречащая Российскому законодательству. 

При реализации образовательной программы не предусмотрено электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

АОП МОУ детского сада № 214 разработана на основе федеральной образовательной программы дошкольного образования,2023г.

АОП для детей с ОВЗ ( ТНР) в соответствии с ФАОП ДО 2023-2024.pdf